![[발전] EBS 중학 뉴런 국어3](https://cbox.ebs.co.kr/course/2021/7/20/10209979/9816088823460444_course.jpg "[발전] EBS 중학 뉴런 국어3")
| 선생님 | 김소리선생님 |
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| 학습단계 | 교과보충학습 |
| 강의교재 | EBS 수학의 자신감 5-2 (2016) |
| 강좌설명 |
여러분의 수학 자신감이 대폭발할 그날까지!
여러분의 수학 자신감 충전을 도와드립니다.
확실한 개념이해를 바탕으로 다양한 문제 유여러분의 수학 자신감이 대폭발할 그날까지!
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중학프리미엄
강좌 소개
중학교 3학년 국어의 핵심 개념에 대한 이해~다양한 유형의 문항을 꼼꼼하게 분석해 문제 해결력, 사고력, 응용력을 기르는 강의
필독공지
우리 친구들~ '[발전] 뉴런3 국어'로 만나게 되어 반갑습니다~
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| 다운 | 강의명 | 강의시간 | 교재 | 학습하기 |
|---|---|---|---|---|
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OT
강좌 내용 설명
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03분 | - | ||
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1강 [문학1] 개념으로 내공 쌓기, 심미적 체험의 소통
1강 심미적 체험의 소통, 개념 심화, 수행 평가
문학 작품, 심미적 인식, 심미적 체험, 소통, 숲, 콩 너는 죽었다
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39분 |
8~9 |
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2강 [문학1] 내공을 키우는 작품 정리, ‘제망매가’
2강 ‘제망매가’, 작품 해제, 문제 풀이
‘제망매가’, 향가, 화자, 시적 상황, 시어의 의미, ‘님의 침묵’
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40분 |
10~11 |
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3강 [문학1] 내공을 키우는 작품 정리, ‘꽃’, ‘실수’
3강 ‘꽃’, ‘실수’, 작품 해제, 문제 풀이
‘꽃’, 김춘수, ‘실수’, 나희덕, 시의 어조, 시어의 의미, 수필, 글쓴이의 깨달음
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37분 |
12~15 |
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4강 [문학1] 단원 평가, 심미적 체험의 소통
4강 단원 평가(1~16번)
‘제망매가’, ‘꽃’, ‘실수’, 시의 구조, 시어의 의미, 시의 화자, 심미적 체험
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38분 |
16~19 |
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5강 [문학2] 개념으로 내공 쌓기, 작품의 사회·문화적 배경과 현재적 의미
5강 작품의 사회·문화적 배경과 현재적 의미, 개념 심화, 수행 평가
사회·문화적 배경, 작가, 작품, 독자, 현재와 비교하기, ‘수난이대’
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39분 |
20~21 |
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6강 [문학2] 내공을 키우는 작품 정리, ‘천만리 머나먼 길에’ / ‘까마귀 눈비 맞아’
6강 ‘천만리 머나먼 길에’, ‘까마귀 눈비 맞아’, ‘훈민가’, 작품 해제, 문제 풀이
‘천만리 머나먼 길에’, ‘까마귀 눈비 맞아’, ‘훈민가’, 시조, 표현 방법, 시어의 의미
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40분 |
22~23 |
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7강 [문학2] 내공을 키우는 작품 정리, ‘우리 동네 구자명 씨’ / ‘꺼삐딴 리’
7강 ‘우리 동네 구자명 씨’, ‘시집살이 노래’, ‘꺼삐딴 리’, 작품 해제, 문제 풀이
‘우리 동네 구자명 씨’, ‘시집살이 노래’, ‘꺼삐딴 리’, 표현 방법, 시어의 의미, 등장인물, 시대적 배경
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39분 |
24~27 |
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8강 [문학2] 내공을 키우는 작품 정리, ‘노새 두 마리’ / ‘허생전’
8강 ‘노새 두 마리’, ‘허생전’, 작품 해제, 문제 풀이
‘노새 두 마리’, ‘허생전’ 등장인물, 창작 당시의 사회·문화적 배경, 작가의 의도
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39분 |
28~31 |
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9강 [문학2] 단원 평가, 작품의 사회·문화적 배경과 현재적 의미
9강 단원 평가(1~14번)
‘천만리 머나먼 길에’, ‘까마귀 눈비 맞아’, ‘우리 동네 구자명 씨’, ‘꺼삐딴 리’, ‘노새 두 마리’, ‘허생전’
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40분 |
32~35 |
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10강 [문학3] 개념으로 내공 쌓기, 작품 해석의 다양성 / 내공을 키우는 작품 정리, ‘청포도’, ‘봄은’
10강 작품 해석의 다양성 _ 개념 심화, 수행 평가/ ‘청포도’, ‘봄은’ _ 작품 해제
문학 작품의 해석, 비교하며 읽기, 문학 비평문, ‘나룻배와 행인’, 한용운, ‘청포도’, 이육사
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39분 |
36~37 |
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11강 [문학3] 내공을 키우는 제재 정리 – ‘「청포도」 해석’ / ‘「봄은」 해석’
‘「청포도」 해석’ / ‘「봄은」 해석’ – 제재 정리, 문제 풀이
시의 화자, 시의 특징, 시의 해석, 시의 소재, 해석의 관점
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39분 |
38~41 |
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12강 [문학3] 단원 평가 – 작품 해석의 다양성
단원 평가(1~17번)
‘「청포도」 해석’, ‘「봄은」 해석’, ‘「진달래꽃」 해석’, ‘「바다와 나비」 해석’
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40분 |
42~45 |
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13강 [문법1] 개념으로 내공 쌓기 - 음운의 체계와 특성①
음운의 체계와 특성① – 개념 심화, 수행 평가
음운, 음운의 종류, 단모음, 이중 모음, 단모음 체계표
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39분 |
48~49 |
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14강 [문법1] 개념으로 내공 쌓기 - 1 음운의 체계와 특성②
음운의 체계와 특성① – 개념 심화, 수행 평가
자음을 분류하는 기준, 소리 나는 위치, 소리 내는 방법, 자음 체계표
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39분 |
48~49 |
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15강 [문법1] 단원 평가 - 음운의 체계와 특성
단원 평가(1~23번)
음운, 자음, 모음, 모음을 분류하는 기준, 자음을 분류하는 기준
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39분 |
50~53 |
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16강 [문법2] 개념으로 내공 쌓기 - 문장의 짜임①
문장의 짜임① – 개념 심화, 수행 평가
문장 성분, 문장의 짜임, 홑문장, 겹문장, 이어진 문장
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39분 |
54~55 |
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17강 [문법2] 개념으로 내공 쌓기 - 문장의 짜임②
문장의 짜임② – 개념 심화, 수행 평가
안은문장, 명사절, 관형절, 부사절, 서술절
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40분 |
54~55 |
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18강 [문법2] 단원 평가 - 문장의 짜임
단원 평가(1~22번)
문장 성분, 문장의 짜임, 이어진문장, 안은문장, 절
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39분 |
56~59 |
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19강 [문법3] 개념으로 내공 쌓기 - 통일 시대의 국어
통일 시대의 국어 – 개념 심화, 수행 평가
남북한 언어 차이, 발음, 어휘, 표기, 언어문화
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40분 |
60~61 |
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20강 [문법3] 내공을 키우는 제재 정리 – ‘남북의 언어 차이가 있나요?’ / ‘남북한 언어 차이의 양상’
‘남북의 언어 차이가 있나요?’, ‘남북한 언어 차이의 양상’ – 제재 정리, 문제 풀이
‘남북의 언어 차이가 있나요?’, ‘남북한 언어 차이의 양상’, 중심 내용, 남북의 언어 차이, 통일 시대의 국어
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40분 |
62~65 |
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21강 [문법3] 단원 평가 - 통일 시대의 국어
단원 평가(1~17번)
남북의 언어 차이의 원인, 문제점, 남북의 언어 차이, 극복 방안, 통일 시대의 국어
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40분 |
66~69 |
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22강 [읽기1] 개념으로 내공 쌓기 - 문제를 해결하며 읽기
문제를 해결하며 읽기 – 개념 심화, 수행 평가
읽기 과정, 문제 해결 과정으로서의 읽기, 읽기 과정의 점검과 조정
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40분 |
72~73 |
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23강 [읽기1] 내공을 키우는 제재 정리 – ‘플라스틱은 전혀 분해되지 않았다’ / ‘신대륙의 숨은 보물, 고추 이야기’
‘플라스틱은 전혀 분해되지 않았다’ / ‘신대륙의 숨은 보물, 고추 이야기’ – 제재 정리, 문제 풀이
‘플라스틱은 전혀 분해되지 않았다’, ‘신대륙의 숨은 보물, 고추 이야기’, 중심 내용, 읽기 과정
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40분 |
74~77 |
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24강 [읽기1] 단원 평가 - 문제를 해결하며 읽기
단원 평가(1~14번)
‘플라스틱은 전혀 분해되지 않았다’, ‘신대륙의 숨은 보물, 고추 이야기’, 읽기의 특성, 글쓴이의 의도
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40분 |
78~81 |
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25강 [읽기2] 개념으로 내공 쌓기 - 논증 방법 파악하기
논증 방법 파악하기 – 개념 심화, 수행 평가
논증, 논증 방법, 귀납, 연역, 유추
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40분 |
82~83 |
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26강 [읽기2] 내공을 키우는 제재 정리 – ‘의심, 생명을 불어넣는 마법사의 물’ / ‘디지털 치매, 걱정할 일 아니다’
‘의심, 생명을 불어넣는 마법사의 물’ / ‘디지털 치매, 걱정할 일 아니다’ – 제재 정리, 문제 풀이
‘의심, 생명을 불어넣는 마법사의 물’, ‘디지털 치매, 걱정할 일 아니다’, 주장
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40분 |
84~87 |
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27강 [읽기2] 단원 평가 - 논증 방법 파악하기
단원 평가(1~15번)
‘의심, 생명을 불어넣는 마법사의 물’, ‘디지털 치매, 걱정할 일 아니다’, 귀납
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42분 |
88~91 |
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28강 [읽기3] 개념으로 내공 쌓기 - 관점과 형식 비교하기
관점과 형식 비교하기 – 개념 심화, 수행 평가
글의 관점, 글의 형식, 관점, 형식의 차이
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39분 |
92~93 |
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29강 [읽기3] 내공을 키우는 제재 정리 – ‘밤도 대낮처럼 환하게, 인공 빛의 두 얼굴’ / ‘밤이 아름다운 도시’
‘밤도 대낮처럼 환하게, 인공 빛의 두 얼굴’ / ‘밤이 아름다운 도시’ - – 제재 정리, 문제 풀이
‘밤도 대낮처럼 환하게, 인공 빛의 두 얼굴’, ‘밤이 아름다운 도시’ 글의 화제, 서술상 특징, 전개 방식
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41분 |
94~97 |
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30강 [읽기3] 단원 평가 – 관점과 형식 비교하기
단원 평가(1~15번)
‘밤도 대낮처럼 환하게, 인공 빛의 두 얼굴’, ‘밤이 아름다운 도시’, 글의 화제, 글쓴이의 태도
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41분 |
98~101 |
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31강 [쓰기1] 개념으로 내공 쌓기 - 쓰기의 본질과 쓰기 윤리 / 내공을 키우는 제재 정리 – ‘쓰기의 본질’ / ‘쓰기 윤리’
쓰기의 본질과 쓰기 윤리 – 개념 심화, 수행 평가
‘쓰기의 본질’ / ‘쓰기 윤리’ - 제재 정리, 문제 풀이 문제 해결 과정으로서의 글쓰기, 글쓰기 과정, 쓰기 윤리 |
41분 | - | ||
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32강 [쓰기1] 단원 평가 - 쓰기의 본질과 쓰기 윤리
단원 평가(1~16번)
문제 해결 과정으로서의 글쓰기, 글쓰기의 과정, 쓰기 윤리
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40분 | - | ||
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33강 [쓰기2] 개념으로 내공 쌓기 - 보고하는 글과 주장하는 글
보고하는 글과 주장하는 글 – 개념 심화, 수행 평가
보고하는 글, 주장하는 글, 통계 자료
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40분 | - | ||
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34강 [쓰기2] 내공을 키우는 제재 정리 – ‘보고하는 글 쓰기’ / ‘주장하는 글 쓰기’
‘보고하는 글 쓰기’ / ‘주장하는 글 쓰기’ - 제재 정리, 문제 풀이
보고서, 보고서를 쓰는 절차, 주장하는 글, 주장, 근거
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42분 | - | ||
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35강 [쓰기2] 단원 평가 - 보고하는 글과 주장하는 글
단원 평가(1~13번)
보고하는 글, 주장하는 글, 통계 자료, 보고서, 주장
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41분 | - | ||
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36강 [듣기·말하기1] 개념으로 내공 쌓기 - 효과적으로 토론하고 발표하기
효과적으로 토론하고 발표하기 – 개념 심화, 수행 평가
토론, 토론의 과정, 논박, 말하기 불안의 원인, 말하기 불안의 극복 방법
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40분 | - | ||
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37강 [듣기·말하기1] 내공을 키우는 제재 정리 – ‘효과적으로 토론하기’ / 효과적으로 발표하기
‘효과적으로 토론하기’ / ‘효과적으로 발표하기’ - 제재 정리, 문제 풀이
토론의 논제, 입론, 토론 과정 평가하기, 말하기 불안의 원인, 극복 방법
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41분 | - | ||
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38강 [듣기·말하기1] 단원 평가 - 효과적으로 토론하고 발표하기
단원 평가(1~12번)
토론, 논제, 쟁점, 토론 참여자의 역할, 발표 준비하기
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42분 | - | ||
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39강 [듣기·말하기2] 개념으로 내공 쌓기 - 청중을 고려하여 말하고 설득 전략을 분석하며 듣기
청중을 고려하여 말하고 설득 전략을 분석하며 듣기 – 개념 심화, 수행 평가
설득, 설득 전략, 청중 분석, 연설
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40분 | - | ||
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40강 [듣기·말하기2] 내공을 키우는 제재 정리 – ‘힘들 때 힘을 빼면 힘이 생긴다’ / ‘세상을 바꾸는 실패와 상상력’
‘힘들 때 힘을 빼면 힘이 생긴다’ / ‘세상을 바꾸는 실패와 상상력’ - 제재 정리, 문제 풀이
‘힘들 때 힘을 빼면 힘이 생긴다’, ‘세상을 바꾸는 실패와 상상력’, 주장, 근거, 설득력
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41분 | - | ||
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41강 [듣기·말하기2] 단원 평가 - 청중을 고려하여 말하고 설득 전략을 분석하며 듣기
단원 평가(1~14번)
‘힘들 때 힘을 빼면 힘이 생긴다’, ‘세상을 바꾸는 실패와 상상력’, 담화, 연설, 설득 전략
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41분 |
142~145 |
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42강 성취도 평가 1회 ①
성취도 평가(1~15번)
심미적 체험, 작품의 사회·문화적 배경, 작품 해석의 다양성, 음운, 문장의 짜임
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43분 |
146~150 |
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43강 성취도 평가 1회 ②
성취도 평가(16~30번)
남북한의 언어, 읽기, 논증 방법, 관점과 형식, 쓰기
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43분 |
151~156 |
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44강 성취도 평가 2회 ①
성취도 평가(1~14번)
심미적 체험, 작품의 사회·문화적 배경, 작품 해석의 다양성, 음운, 문장의 짜임
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43분 |
157~161 |
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45강 성취도 평가 2회 ②
성취도 평가(15~30번)
남북한의 언어, 읽기, 논증 방법, 관점과 형식, 쓰기
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42분 |
162~167 |
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강좌 내용 설명OT -
1강 심미적 체험의 소통, 개념 심화, 수행 평가1강 [문학1] 개념으로 내공 쌓기, 심미적 체험의 소통 -
2강 ‘제망매가’, 작품 해제, 문제 풀이2강 [문학1] 내공을 키우는 작품 정리, ‘제망매가’ -
3강 ‘꽃’, ‘실수’, 작품 해제, 문제 풀이3강 [문학1] 내공을 키우는 작품 정리, ‘꽃’, ‘실수’ -
4강 단원 평가(1~16번)4강 [문학1] 단원 평가, 심미적 체험의 소통 -
5강 작품의 사회·문화적 배경과 현재적 의미, 개념 심화, 수행 평가5강 [문학2] 개념으로 내공 쌓기, 작품의 사회·문화적 배경과 현재적 의미 -
6강 ‘천만리 머나먼 길에’, ‘까마귀 눈비 맞아’, ‘훈민가’, 작품 해제, 문제 풀이6강 [문학2] 내공을 키우는 작품 정리, ‘천만리 머나먼 길에’ / ‘까마귀 눈비 맞아’ -
7강 ‘우리 동네 구자명 씨’, ‘시집살이 노래’, ‘꺼삐딴 리’, 작품 해제, 문제 풀이7강 [문학2] 내공을 키우는 작품 정리, ‘우리 동네 구자명 씨’ / ‘꺼삐딴 리’ -
8강 ‘노새 두 마리’, ‘허생전’, 작품 해제, 문제 풀이8강 [문학2] 내공을 키우는 작품 정리, ‘노새 두 마리’ / ‘허생전’ -
9강 단원 평가(1~14번)9강 [문학2] 단원 평가, 작품의 사회·문화적 배경과 현재적 의미 -
10강 작품 해석의 다양성 _ 개념 심화, 수행 평가/ ‘청포도’, ‘봄은’ _ 작품 해제10강 [문학3] 개념으로 내공 쌓기, 작품 해석의 다양성 / 내공을 키우는 작품 정리, ‘청포도’, ‘봄은’ -
‘「청포도」 해석’ / ‘「봄은」 해석’ – 제재 정리, 문제 풀이11강 [문학3] 내공을 키우는 제재 정리 – ‘「청포도」 해석’ / ‘「봄은」 해석’ -
단원 평가(1~17번)12강 [문학3] 단원 평가 – 작품 해석의 다양성 -
음운의 체계와 특성① – 개념 심화, 수행 평가13강 [문법1] 개념으로 내공 쌓기 - 음운의 체계와 특성① -
음운의 체계와 특성① – 개념 심화, 수행 평가14강 [문법1] 개념으로 내공 쌓기 - 1 음운의 체계와 특성② -
단원 평가(1~23번)15강 [문법1] 단원 평가 - 음운의 체계와 특성 -
문장의 짜임① – 개념 심화, 수행 평가16강 [문법2] 개념으로 내공 쌓기 - 문장의 짜임① -
문장의 짜임② – 개념 심화, 수행 평가17강 [문법2] 개념으로 내공 쌓기 - 문장의 짜임② -
단원 평가(1~22번)18강 [문법2] 단원 평가 - 문장의 짜임 -
통일 시대의 국어 – 개념 심화, 수행 평가19강 [문법3] 개념으로 내공 쌓기 - 통일 시대의 국어 -
‘남북의 언어 차이가 있나요?’, ‘남북한 언어 차이의 양상’ – 제재 정리, 문제 풀이20강 [문법3] 내공을 키우는 제재 정리 – ‘남북의 언어 차이가 있나요?’ / ‘남북한 언어 차이의 양상’ -
단원 평가(1~17번)21강 [문법3] 단원 평가 - 통일 시대의 국어 -
문제를 해결하며 읽기 – 개념 심화, 수행 평가22강 [읽기1] 개념으로 내공 쌓기 - 문제를 해결하며 읽기 -
‘플라스틱은 전혀 분해되지 않았다’ / ‘신대륙의 숨은 보물, 고추 이야기’ – 제재 정리, 문제 풀이23강 [읽기1] 내공을 키우는 제재 정리 – ‘플라스틱은 전혀 분해되지 않았다’ / ‘신대륙의 숨은 보물, 고추 이야기’ -
단원 평가(1~14번)24강 [읽기1] 단원 평가 - 문제를 해결하며 읽기 -
논증 방법 파악하기 – 개념 심화, 수행 평가25강 [읽기2] 개념으로 내공 쌓기 - 논증 방법 파악하기 -
‘의심, 생명을 불어넣는 마법사의 물’ / ‘디지털 치매, 걱정할 일 아니다’ – 제재 정리, 문제 풀이26강 [읽기2] 내공을 키우는 제재 정리 – ‘의심, 생명을 불어넣는 마법사의 물’ / ‘디지털 치매, 걱정할 일 아니다’ -
단원 평가(1~15번)27강 [읽기2] 단원 평가 - 논증 방법 파악하기 -
관점과 형식 비교하기 – 개념 심화, 수행 평가28강 [읽기3] 개념으로 내공 쌓기 - 관점과 형식 비교하기 -
‘밤도 대낮처럼 환하게, 인공 빛의 두 얼굴’ / ‘밤이 아름다운 도시’ - – 제재 정리, 문제 풀이29강 [읽기3] 내공을 키우는 제재 정리 – ‘밤도 대낮처럼 환하게, 인공 빛의 두 얼굴’ / ‘밤이 아름다운 도시’ -
단원 평가(1~15번)30강 [읽기3] 단원 평가 – 관점과 형식 비교하기 -
쓰기의 본질과 쓰기 윤리 – 개념 심화, 수행 평가31강 [쓰기1] 개념으로 내공 쌓기 - 쓰기의 본질과 쓰기 윤리 / 내공을 키우는 제재 정리 – ‘쓰기의 본질’ / ‘쓰기 윤리’
‘쓰기의 본질’ / ‘쓰기 윤리’ - 제재 정리, 문제 풀이 -
단원 평가(1~16번)32강 [쓰기1] 단원 평가 - 쓰기의 본질과 쓰기 윤리 -
보고하는 글과 주장하는 글 – 개념 심화, 수행 평가33강 [쓰기2] 개념으로 내공 쌓기 - 보고하는 글과 주장하는 글 -
‘보고하는 글 쓰기’ / ‘주장하는 글 쓰기’ - 제재 정리, 문제 풀이34강 [쓰기2] 내공을 키우는 제재 정리 – ‘보고하는 글 쓰기’ / ‘주장하는 글 쓰기’ -
단원 평가(1~13번)35강 [쓰기2] 단원 평가 - 보고하는 글과 주장하는 글 -
효과적으로 토론하고 발표하기 – 개념 심화, 수행 평가36강 [듣기·말하기1] 개념으로 내공 쌓기 - 효과적으로 토론하고 발표하기 -
‘효과적으로 토론하기’ / ‘효과적으로 발표하기’ - 제재 정리, 문제 풀이37강 [듣기·말하기1] 내공을 키우는 제재 정리 – ‘효과적으로 토론하기’ / 효과적으로 발표하기 -
단원 평가(1~12번)38강 [듣기·말하기1] 단원 평가 - 효과적으로 토론하고 발표하기 -
청중을 고려하여 말하고 설득 전략을 분석하며 듣기 – 개념 심화, 수행 평가39강 [듣기·말하기2] 개념으로 내공 쌓기 - 청중을 고려하여 말하고 설득 전략을 분석하며 듣기 -
‘힘들 때 힘을 빼면 힘이 생긴다’ / ‘세상을 바꾸는 실패와 상상력’ - 제재 정리, 문제 풀이40강 [듣기·말하기2] 내공을 키우는 제재 정리 – ‘힘들 때 힘을 빼면 힘이 생긴다’ / ‘세상을 바꾸는 실패와 상상력’ -
단원 평가(1~14번)41강 [듣기·말하기2] 단원 평가 - 청중을 고려하여 말하고 설득 전략을 분석하며 듣기 -
성취도 평가(1~15번)42강 성취도 평가 1회 ① -
성취도 평가(16~30번)43강 성취도 평가 1회 ② -
성취도 평가(1~14번)44강 성취도 평가 2회 ① -
성취도 평가(15~30번)45강 성취도 평가 2회 ②
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